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于飞:教育无他 唯爱与责任

bg真人:2024-01-24 信息来源: 浏览次数:

“两眼一睁,忙到熄灯”“手机24小时保持开机”“亦师亦友,相伴成长”,提及18年辅导员的经历,于飞给出感触最深的三句话。从2005年毕业后来到bg真人·(中国)官方网站,他在智能制造学院担任辅导员,经他手送走了1600余名学生。

18载光阴见证着他在平凡岗位上的坚守,见证着他用青春浇灌青春,也见证着他对这份职业的热忱。

今天,一同走进于飞,关注他18年如一日,用“爱与责任”点亮教育之光的故事。

鼓励劳动实践

他和学生一同上生产线

对于职教学生来说,实践能力是未来就业最重要的法宝之一,作为高职院校的一员,于飞深知“手脑并用”的重要性。

2023年,学院创新开展“866生产劳动实践”校企合作模式,总体来讲,需要学生在学校学习两年基础理论知识,然后在合作企业实践一年,“这个实践不是走过场,而是实打实的深入企业一线,吃住在企业,工作在企业。”

刚开始进行生产劳动实践时,由于学生和家长的不理解和不愿意,于飞每天都要接到很多质疑电话。“我家娃是去学校学习的,你咋安排他去工厂打工去了?”“工厂太累了,娃受不了”“站一天,腿都肿了”……于飞一一耐心解释。

“书本上学到的内容,如果没有和实际生产相结合,如果他们不了解真正的车间、工厂,毕业后,学生还是不懂不会。”于飞为了鼓励学生安心在企业进行实践,他在实习工厂和学生们一起同吃同住,上生产线。白天没时间,他就利用晚上组织实习工厂的技师、劳模分享职业故事,临睡觉前还要再到工厂宿舍督促大家泡脚解乏。在结班仪式上,看到班级40名同学一个个神采飞扬地分享劳动所得、成长心得,他终于松了一口气,“他们有成长,也是bg真人对家长最好的交代。”

目前,“866生产劳动实践”校企合作模式已成为河职劳动教育的特色与亮点。每年完成专业群内3000余人次生产劳动教育实践、专业课程实训、岗位实习,学生飞速成长,于飞也很欣慰。

帮助定制职业规划

圆学生职业理想

 

辅导员是一份特殊的工作,不仅要“守好一段渠,种好责任田”,更要心中有爱、脚下有根。得益于学校开发的“人职匹配”大数据平台,于飞经常鼓励学生们进行测评画像,帮助他们圆职业梦想。

机械制造及自动化专业的杨宁波,入校时便接受人职匹配大数据平台测评,显示该生最匹配的职业是机械工程师,“我确实对使用工具拆卸、钻研思考感兴趣,但我不清楚实现这个梦想有啥捷径和方法。”杨宁波曾表示。

了解到杨宁波的测评结果,于飞对他进行了耐心的职业指导,并帮其规划出大一工匠工坊专业学习打基础,大二参加大赛提技能,大三进入企业实现梦想的圆梦之路。听到老师制定的计划,杨宁波备受鼓舞,一心一意学习专业理论和技能的同时也在实训室进行刻苦训练。在大一下学期,杨宁波就荣获2023年河南省智能制造职业技能大赛“工业机器人系统运维员”二等奖,2023年分别获得全国智能制造应用技术技能大赛河南省选拔赛“装配钳工”金奖、西门子杯“信息化网络化方向”全国初赛特等奖、西门子杯“信息化网络化方向”全国总决赛二等奖的优异成绩,他本人也荣获了2023年bg真人·(中国)官方网站最美大学生和杰出毕业生的称号;2022年,未毕业的杨宁波就被四川一家研究所录用。

在于飞指导的学生中,类似杨宁波这样的例子数不胜数,有了明确的职业目标和实现路径,学生们在省级以上的创新创业大赛、“挑战杯”大赛、职业技能大赛中斩金夺银,在追逐梦想的道路上,这些荣誉给他们奠定了更加坚实的基础。

情暖困难学子心

助推成长成才

 

“每一堂班会,每一次查寝,每一场谈心,都是我工作的战场。”于飞说这话并不夸张,作为毕业生最多的学院,于飞带的学生并不少,每天他的手机会保持24小时开机,他也会把细心融入日常的军训、教学、管理中,守护每一位同学的安全和健康成长。

数控专业的李同学,从刚入校的自卑、羞涩到出校门时的活泼、大方,她最感谢的就是于飞。“军训时,她就不爱说话也不笑,非常敏感。”于飞回忆,第一次在办公室递交资料,李同学说话不敢看他的眼睛,说着说着竟然哭起来,这给于飞留下了非常深刻的印象。详细了解后,于飞才知道李同学家的情况,原来,李同学是一名孤儿,贫困让她极度没有安全感,“作为老师,我不能坐视不管。”于飞针对她的情况制定了争取勤工助学岗位解燃眉之急、参加各项活动增强自信、学好专业自强的帮扶计划,鼓励她竞选学生干部,参与朗诵、职业竞赛等实践活动,在于飞的帮助下,李同学从最初的自卑、胆怯中走出,变得开朗、阳光,并用优异的成绩获得2015―2016学年国家励志奖学金,经过竞选还当选学院学生会宣传部副部长。

临近毕业时,李同学找到于老师表达了就业意向,于飞结合她三年的成长经历,鼓励她坚定自信地走下去,并帮她规划职业方向、推荐就业岗位。如今,李同学的生活步入了正轨,工作稳定、生活美满,再也不是当年那个胆怯自卑的小姑娘了。

“教师就是良心活,碰到这样的情况,任谁都无法袖手旁观。”于飞所带的班级中,有无数个类似这样的李同学,有厌学的“李同学”、有抑郁的“李同学”、有对前途迷茫的“李同学”等,他用细心发现问题,用真心和耐心解决问题,让一名名学生走出困境,积极面对生活。

一个有信念,有爱的辅导员,眼睛是有光的。任职18年,于飞习惯了天天和学生们相处的时光,偶尔也会觉得疲累,“这个职业,就是有累有喜。”于飞说,当半夜被电话铃声震醒,当放假结束学生还没有归校,当极端天气学生外出……他会焦虑和感到心累,可看到学生们取得好成绩、有了好工作,回校看望他、跟他分享工作生活点滴,他会觉得幸福和欣慰。“走进学生们的心里,才会让他们对我有了信任和靠近。”

于飞说,下一个18年,如果可以,他仍然要用爱和责任,做眼睛里有光的辅导员、教师。

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